金融、BBA

学生的结果

• 学生可以估计公司的内在价值，并确定适当的股权价值

学生成绩评估

学生可以估计公司的内在价值，并确定适当的股权价值

目标1

学生将开发公司的预测自由现金流.

测量1

2021状态
实现
在第二轮评估中，学生的表现没有达到 既定阈值. 学生平均成绩为2分.8%和54% 抽样的学生在四分制中达到3级或以上 标题使用.

2019状态
实现
2018年冬季对这一目标进行了评估

2018状态
尚未实现
n/a

目标2

学生将估算公司的适当资金成本.

测量1

2021状态
存档
该单位决定不再评估这一目标，因为 学生错误的负面影响会导致错误 货币的时间价值(目标3)和/或估值 计算(目标4). 作为一种替代，另一种选择 基于供给现金流量评价项目的目的是 测量. 学生在新目标2上的平均成绩是3分.2和75%的 学生在四分制量表中达到3级或以上. 这个积极的结果表明，顶点班的学生是 保留资本预算方法的关键组成部分之一 金融课程.

2019状态
实现
2018年冬季对这一目标进行了评估.

2018状态
尚未实现
n/a

目标3

学生将运用金钱的时间价值概念来确定 操作的内在价值.

测量1

2021状态
尚未实现
在第二轮评估中，学生的表现没有达到 既定阈值. 学生平均成绩为2分.百分之九和百分之六十七 抽样的学生在四分制中达到3级或以上 标题使用.

2019状态
实现
2018年冬季对这一目标进行了评估

2018状态
尚未实现
n/a

目标4

学生将估算公司股权的市场价值.

测量1

2021状态
尚未实现
在第二轮评估中，学生的表现没有达到 既定阈值. 学生平均成绩为2分.8%和66% 抽样的学生在四分制中达到3级或以上 标题使用.

2019状态
实现
2018年冬季对这一目标进行了评估

2018状态
尚未实现
n/a