本页:

• 合作社雇主，学生和GVSU协议 & 计划(形式)
• 主要雇主日期/活动
• 期望/要求(针对学生、雇主组织和学校)
• 成功的Co-op体验是什么
• 合作学习机会

实习雇主协议表格

合作学生协议表格

注意: 雇主和学生雇主表格必须以电子格式(PDF)提交给Diane LaFreniere, 塞巴斯蒂安的椅子, at (电子邮件保护)，在开始实习之前.

在夏季学期，我们的学生开始他们的第一次合作经验. 全年都有机会，当你, 作为合作社雇主, 能参与工程项目吗. 以下是您参与我们工程合作项目的主要季节性活动和大致日期:

2023年夏天:

五月至八月:采用新的第一学期初级合作社

• 导向和基础的企业学习

五月至七月面试即将毕业的大四学生，并提供就业机会

• 面试地点在校园或雇主办公室

7月: 参加 工程设计研讨会及合作单位雇主答谢午餐会

• 雇主论坛，午宴，高年级项目回顾-大多数高年级学生的毕业

2023年秋季:

八月至十二月: Employ returning third-semester senior co-ops; make career employment offers

• GVSU工程专业的学生每年8月毕业后完成他们的大四, 包括3个co-op学期和一个高级项目

八月至十一月:雇主提交及审议高级项目建议书

八月至十二月*证明对新合作班级的招聘兴趣*

• 完成或更新，并提交您的 工作描述 to 握手

10月:对EGR 289课程“Pre-Engineering”二年级学生的实习访谈*

• 参加20 - 30名学生的校内“快速面试”
• 参加 GVSU虚拟职业，实习 & 暑期招聘会 - egr 289 (工程专业)学生须出席*

2024年冬季:

一月至四月雇用返校的第二学期初级合作学生

• 与第一学期相比，有更多的责任

一月至四月:面试具有临时中学录取资格的工科学生，并提供带薪实习机会*

• 在你的工厂或校园进行面试

2月:参加 GVSU虚拟职业，实习 & 暑期招聘会 就业公平

• 虚拟招聘会采用Career fair Plus软件平台

工程学院, 与帕德诺斯工程学院(PCE), 是否致力于满足合作伙伴不断变化的需求, 学生, 和社区. 下面的链接提供了进一步的信息.

PCE行业和社区参与

合作教育项目是学生之间的伙伴关系和合作努力, 雇主和大学. 每个参与者都有自己的期望, 还有一些要求, 为了让所有参与的人都能成功.

给学生:

• 在同一组织完成三个学期的工作. 学生可以在不同的单位工作, 在三个学期的课程中，组织内的小组或设施.
• 完成每学期的书面作业(包括写工作活动日志), 阅读各种书籍并撰写相关报告, 回顾和分析道德案例研究, 写期末工作总结).
• 参加所有带薪实习学生的晚间小组会议.
• 完成对实习学期的评估.

雇主机构须知:

• 对于刚加入GVSU合作项目的雇主, 请与就业中心的工程联络员联系, 克里斯·巴比特, 审核项目指南并完成雇主, 学生, 以及大学协议表格, 其中包括对带薪实习学生的个人教育计划.
• 在三个轮转的合作学期中提供逐步负责的工程工作, 最终完成一个日益进步的设计项目或经验，具有挑战性，并与分配给初级工程师的工作相称.
• 指派一名有学位的工程师担任该学生的主管
• 为学生提供指导，以协助学生作为工程师的专业成长(指导可能由主管提供，也可能不是).
• 每学期由GVSU的指导老师进行一次实地考察(通常包括一个简短的, 现场会议，看看学生一直在做什么，并讨论学生的进步, 相对于最初合作协议中分配的任务而言).
• 完成对实习学期的评估，并与学生分享这些信息
• 为学生提供的服务提供合理的报酬(没有规定报酬标准), 因为期望学生为雇主做出真正的工程工作(而不仅仅是跟随或观察)。.  遵守这一政策确保符合联邦公平劳动标准法.

大学须知:

• 促进合作项目, 包括协助学生和雇主之间的招聘过程, 协调学生本学期的学术作业, 协调评估过程.
• Assign a faculty co-op advisor to each 学生 for each semester. 教师将监督和评估学生的合作学期，并在学期中出现的问题上帮助学生和/或雇主.

EGR 290注册并发合作实习I工作分配

开始

第一个任务是使学生融入你的组织. 像对待其他新员工一样对待这个学生.

提供员工基础知识(通常在学生到达之前完成)

• 有椅子、文件等的工作空间.
• 电脑和公司系统登录
• 电话
• 作业计划

提供学生介绍

• 介绍同事 & 组织
• 公司历史/概述(包括价值观和愿景)
• 公司合作理念
• 公司合作目标
• 雇用新的工程专业毕业生以满足长期人才需求
• 完成生产性工程工作
• 由学生和导师审核和批准作业计划
• 对学生、对大学有所贡献 & 工程专业

内容

这里的主要机会是让学生了解贵公司是如何运作的，以及工程工作是如何完成的. 学生应该被视为一个学徒工程师，可能没有太多的经验，在工业公司执行工程功能. 学习目标应该包括对你的产品和服务的广泛了解，以及它们是如何在有限的原型数量和制造生产中生产的.

典型的任务可能包括在模型店/新产品原型部门工作, 在制造业工作(通常为2 - 4周), 在测试实验室工作或记录产品设计的工程变更.

在原型部门的任务使合作社有机会广泛了解其对产品开发过程的贡献. 应获得产品中使用的工具和材料的知识. 了解快速构建功能和/或美学样品的价值以及它们如何促进产品规划过程也应该是这样的任务的结果.

短期的“动手”制造操作任务提供了一个学习如何大批量生产产品的好机会, 同时将学生亲自介绍给工厂的员工, 威胁的方式. 这个任务可以看作是正确设计制造的基础.

在测试实验室工作可以接触到产品开发过程的许多方面, 种类繁多的产品及其必须满足的性能要求. 任务可能包括开发新的/修订的测试方法和工程规范, 现有测试的自动化, 测试设备的升级和现有产品测试规范的验证.

通过记录产品设计的修订，学生可以接触到产品线, 以及用于工程的工具和系统, 修改和文档化设计. 如果学生心中有一个更长期的项目, 现在是介绍这个项目的好时机.

EGR 390登记与并发合作II工作场所分配

开始

除非这个任务是在不同的部门或地点(这是一个好主意，让学生接触到许多公司方面，并提供一个陡峭的学习曲线), 这应该类似于Co-op I的体验. 参考第一次作业中的基础和方向部分, 并应用尽可能多的项目，需要为新的方向. 每次旋转, 请附上一份有明确学习目标的个人教育作业计划，并让人审阅, 经有关各方批准并签署.

内容

学生应该有一些之前的背景和经验，应该了解如何使用设施以及与谁联系问题. 合作学生还必须完成一个学期的高级工程课程，以适合他们选择的工程重点(生物医学), 电脑, 电, 跨学科, 机械或产品设计/制造). 第二学期分配的任务应该越来越具有挑战性，责任水平也越来越高.  工作场所计划应与学生的技术和专业工程技能的发展相一致.

应考虑项目分配，并赋予适当的范围和工作量, 根据学生的准备和四个月, 全职的可用性.

在这学期, 有许多潜在的任务可以让合作社成员接触到相关的技术领域，在这些领域他们可以应用自己正在发展的技术技能. 其中一些是制造工程, 工业工程/操作, 质量工程, 产品工程, 控制工程.

制造工程作业使学生每天都要面对各种不同的任务. 学生可以与产品开发团队密切合作，帮助设计健壮的产品, 具有成本效益的部件，易于制造和组装. 他们可以被分配一个角色来改进现有的过程，或者根据质量和成本效益的要求帮助设计新的过程. 地板上的支持, 专注于解决问题, 过程控制和工作场所人体工程学是一个潜在的任务. 学生应该对人的行为有充分的了解, 机器, 工具和夹具操作，以制造您的产品.

工业/操作工程作业可能要求学生参与制造工厂的能力优化，以制造产品并满足公司的整体目标. 学生作业的范围可以集中在工作单元或单个产品线上. 生产方法的改进, 工作场所布局和生产流程，以提高盈利能力和生产力是典型的目标. 发展, 安装和管理生产标准以及激励团队实现公司目标的工作激励也是潜在的任务. 学生将与组织的许多职能和级别一起工作，以获得协议和接受将实现业务目标的想法和计划.

质量工程的任务目标应该包括接触公司内所有层次的质量保证和控制. 这种经历应该让学生了解每个工程学科对彼此的影响, 以及公司的经营目标. 任务包括协助产品开发团队使用稳健的设计方法, 客户问题解决, 产品布局, 实验应用设计和能力研究. 通过客户对产品应用的现场评论，可以了解客户对公司产品的优先级.

产品工程方面的工作任务将使学生接触到公司的产品开发过程, 产品线, 产品功能和产品性能标准. 有创意设计经验, 解决问题的系统方法和对其他功能领域的接触, 比如市场营销, 可以获得金融和制造业.

另一项产品工程任务是让学生负责生产线的设计意图. 在这里，合作社将通过实施产品修订，专注于提高产品的盈利能力和质量, 创新的解决问题和小的产品增强. 在这个层面上, 应该让学生接触到与客户相关的问题, 以及生产设备和人员.

控制工程的作业可以设计成让学生同时从事自动化设备的硬件和软件设计. 在这个层面上, 学生应负责自己设计的设备的启动和调试, 同时为新设备提供工艺建议，并为生产中的现有设备提供支持.

EGR 490注册与并发合作III工作分配

开始

此时此刻, 学生应该适应企业文化, 设施, 产品线, 组织结构.  如果这对学生来说是一个新的部门或领域, 博天堂官方网页必要的介绍性信息的建议，请参阅之前的合作项目I和II轮岗介绍部分.  基本定位完成后, 一定要修改学生的个性化教育计划和学习目标，并进行审查, 经各方批准并签署.

内容

这是最后一次带薪实习，开始了学生的高年级学习. 技术挑战和专业责任的水平应该提高, 这样，在学期结束时，该学生将被视为在贵公司的初级工程师级别工作. 最后的带薪实习机会应该能让学生专攻自己感兴趣的领域, 同时考虑到公司的需求, 承担范围和责任越来越大的项目.

整体

让学生接触各种产品的作业, 职能和地点, 有着陡峭的学习曲线, 合作社的一些主要目标是工作任务吗. 一些公司使用许多适合四个月学期的小型持续项目来构建合作作业. 一些公司会让学生参与一个更长期的项目，包括多个合作项目. 其他公司会让学生在公司的许多部门轮流工作，让他们有更广泛的接触. 如何在贵公司建立合作社将取决于公司的需要, 以及学生的需求/兴趣. 不同的学生可能需要不同的方法来构建最终的合作实习经验. 总体指导原则应旨在使经验成为学生准备和准备进入工程工作队伍的有用部分, 同时让他们从事有意义和有贡献的工作. 至少, 合作项目过程应被视为一个扩展的面试过程，有可能全职招聘新的工程人才.

成功的合作经验通常包括以下内容:

• 为学生提供逐步具有挑战性的工程工作.
• 学生和雇主合作制定每个学期的目标.
• 学生被赋予越来越多的责任.
• 在三个轮岗学期中，雇主逐步将学生从“学徒”培养为“入门级”工程师.
• 学生的知识、技能和能力在工程能力中得到运用.
• 雇主为学生提供指导，协助其专业和技术发展

公司理念

工程合作项目为公司和学生提供了合作的能力，并为共同的未来成功做出贡献.

合作工作经历

工程合作教育项目旨在为学生提供尽可能多的接触公司的机会，同时牢记学生的主要学习领域和职业目标.

轮岗将使学生有机会与公司员工建立联系, 供应商, 客户, 和其他合作学生. 合作社成员将了解组织的不同职能, 以及, 产品开发过程, 生产流程, 公司的产品/服务, 以及各部门之间的相互关系.

每个工作任务都将与合作社的发展相关, 并将反映公司的工程任务. 合作社将有机会发展和展示其主动性, 判断, 领导, 人际关系, 以及解决问题的能力. 带薪实习的学生也将有机会承担计划和执行指定项目的责任和责任.

工作任务

应为每位带薪实习学生制定一份个人教育任务计划，以使企业和部门的整体需求与学生的发展需求和能力相匹配. 通常，一个新的合作项目将从一级任务开始，学习公司流程的基本知识, 材料, 产品及服务. 接下来是二级任务，让学生接触到各种相关领域，在这些领域他们可以应用自己发展中的技术技能. 二级作业通常以以前的经验为基础, 作为合作社正在完成他们的学术学位. 作业将使合作社接触到各种各样的产品, 职能和地点, 每一个都有一个陡峭的学习曲线, GVSU合作项目的主要目标是什么.

给学生

• 有机会学习世界级公司的运作, 包括内部关系和外部关系.
• “真实世界”,“有生产力, 实践工作经验，旨在补充学生的学术课程.
• 发展和实现短期和长期职业目标的机会.
• 有机会认识其他大学的学生.
• 开始建立内部和外部网络的机会.

本公司

• 一个有才能、多元化的劳动力来源.
• 是产生新概念和新想法的重要资源.
• 为项目和有价值的生产性工作提供集中的资源.
• 未来技术人才的丰富来源.