项目描述:
学生们研究、规划、种植和维护一个社区 花园的本地物种和本地栽培的物种. 美国传统 花园的想法是根据新小学的需要而选择的 基础设施建设. 花园的特色是当地的植物 提供栖息地和收集校园雨水. 学生 在学前班到12年级学习本地植物，雨水花园， 通过这个花园区域进行自然景观美化. 其中一个特点是 重点是种子保存和保持品种的重要性 的植物. 课程还在校园里添加了本地植物。 现有的五英亩大草原，将收获的种子种植得更多 草原上的原生植物.

该花园将成为学校的教育工具 环境科学课程(prek -12)和年度夏令营 教育我们的学生、家庭和社区的项目 环境和流域问题. 因为花园位于右边 接下来是学校的正门，学生们加强了这个区域 有了指示牌，游客可以停下来闻闻野花的花香 了解本地植物的重要性.

培养终身管理:
学生们已经加深了他们的管理习惯 连接学校的草原和本地花园.

合作伙伴:
肯特保护区，石膏溪管理员

老师:
4

学生:
250

资助者:
大湖管理倡议

项目描述:
WMAES继续投资于原生花园和校园草原.

培养终身管理:
参与这个项目的学生更了解native 周围的植物. 在草原上，学生能认出植物 在草原上，在花园里. 学生们也在展示他们的能力 父母在花园里指点着不同的植物. 他们是如此 自豪地向父母展示他们的作品! 这个项目结合了 环境和花园变成了一节课，他们能够看到 植物是如何吸收污染物并将其排除在流域之外的.

合作伙伴:
肯特保护区，石膏溪管理员

老师:
4

学生:
250

资助者:
鲍德温的基础

展示视频:
http://www.youtube.com/watch?v=Z-FoFibpcvo

项目描述:
三年级，五年级和八年级的学生参与了许多基于地点的活动 一年内的项目. 三年级学生前往 通过户外探索中心了解了三火的历史 投掷梭镖，参观棚屋和夏村，并尝试 一些可食用植物. 五年级学生参加了一个鲑鱼放生项目 在罗格河，了解了野生水稻是如何沿着河生长的 它是如何种植、收获和加工的. 他们也用刮胡子 马做了一个复制品桨，用于烘干过程 野生稻. 八年级学生参观了市中心的格兰德河 去大急流城体验当地印第安人生活的地方 生活和学习如何利用河流生存. 参观结束后 我们参观了学校在贝尔蒙特的河边物业，并制定了计划 活化物业. 最后八年级学生参加了一场激动人心的比赛 粘土项目，他们使用从当地收获的粘土， 清洗了它，并制作了用来煮枫树的容器复制品 糖. 学生们制作了这些容器，然后在外面的一个坑里烧制 学校森林.

培养终身管理:
学生们对河流感到兴奋! 他们在问问题 讲故事. 他们已经在制定明年的计划了，而且 这对他们和我们学校来说都是令人兴奋的. 他们的 兴奋和参与将蔓延到我们的学校. 我们已经看到 这种情况一次又一次地发生，学生们想要更多这样的 教育和要求教师的改变是为了提供他们 有实际的项目学习经验.

合作伙伴:
Pokagon Band of Potawatomi, Ron Yaub

老师:
4

学生:
184

资助者:
GVSU教育学院

展示视频:
http://youtu.be/cGUWGVda6Nw

项目描述: 

我们的两名高年级学生把杂草丛生的地方改造成了新的 传粉者的花园. 他们研究，设计花园，拆除 杂草，移植的植物，也木屑每个地区. 他们 还在花园空间设计了标志，这样我们就能记住 多年来，他们的辛勤工作使花园越来越大. 到了秋天，他们 与班级一起在我们学校的草原上种植原住民 今年冬天参观教室，进一步教育三年级学生 和MS博天堂官方网页本地植物的重要性以及它们的影响 传粉者. 今年春天，高中生们和一个 专家和种植了更多的本地植物的种子，并将这些生长在 今年夏天的温室.

培养终身管理:

一如既往，在WMAES，我们的前辈给我们留下了新的知识 自然世界. 向他们提供工具、资金和伙伴关系 完成他们的计划使他们兴奋不已. 他们非常兴奋 为了看着他们种植的花园变得生机勃勃，他们带着他们的 兄弟姐妹和他们的父母来看看他们做了什么，他们都告诉我 他们很高兴能上大学，这样他们就能学到更多 博天堂官方网页环境科学. 学生们还送出了一颗种子 我们四月的开放日. 他们制作种子包，打印出来，然后 装满了密歇根野花农场的本地种子. 这是 对他们来说，这是一次很棒的体验，因为他们能够与新游戏互动 并解释他们为什么要把种子送人.

合作伙伴:

More Trees有限责任公司

老师:

Shawn Wessel, 5th-8th Grade, Environmental Science; Heather Garner, 3rd Grade, Science; Emma Howard, 3rd Grade, Science; Megan Anderson, 3rd Grade, Science; Heather Fitzgerald, 9th-12th Grade, Environmental Science; Clare Van Ord, 12th Grade, High School Capstone; Holly 奥利安，k -12年级，环境科学

学生:

193

资助者:

鲍德温基金会

展示视频: http://youtu.be/MhipD0l3q4w